Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha ufficializzato il quadro programmatico per il prossimo triennio, delineando con precisione i numeri che caratterizzeranno la gestione delle istituzioni scolastiche. Con il decreto interministeriale n. 118 del 25 giugno 2026, registrato dalla Corte dei conti il 13 luglio, il dicastero di Viale Trastevere ha fissato i criteri e la distribuzione regionale degli organici dei dirigenti scolastici e dei funzionari di elevata qualificazione, ovvero gli ex DSGA.
Per il biennio 2027-2029, il sistema scolastico italiano potrà contare su 7.389 posti, una cifra che subirà una lieve flessione nel 2029/30, attestandosi a 7.381 unità. Si tratta di numeri che impongono una riflessione profonda sulla tenuta del sistema, specialmente in un momento in cui la complessità gestionale degli istituti richiede competenze sempre più verticali e aggiornate, non solo per chi guida la scuola, ma per tutto il comparto amministrativo.
La pianificazione triennale degli organici non è solo un esercizio contabile, ma il riflesso di una visione strategica che mira a stabilizzare la governance delle istituzioni scolastiche su tutto il territorio nazionale.
Le tabelle allegate al decreto offrono uno spaccato dettagliato della distribuzione territoriale. Le regioni con il maggior numero di istituzioni scolastiche, come Lombardia, Campania e Lazio, mantengono una quota predominante, riflettendo la densità demografica e la frammentazione del sistema scolastico locale. Per il personale ATA, e in particolare per chi aspira a ruoli di responsabilità o intende migliorare il proprio profilo professionale in vista dei futuri bandi, la comprensione di questi flussi diventa un elemento di pianificazione della carriera.
Chi punta a posizioni di vertice o a consolidare il proprio ruolo amministrativo deve fare i conti con una digitalizzazione sempre più spinta della pubblica amministrazione scolastica. Non basta più la sola esperienza sul campo; servono certificazioni che attestino competenze reali, spendibili immediatamente in segreteria o nella gestione dei processi complessi. In questo senso, la formazione continua diventa il vero spartiacque tra chi resta fermo e chi riesce a posizionarsi strategicamente nelle graduatorie.
È lecito chiedersi: quanto peseranno queste nuove dotazioni organiche sulla qualità del servizio offerto alle famiglie e agli studenti? La risposta risiede probabilmente nella capacità del personale di adattarsi a standard operativi più elevati. Per chi lavora nel settore, integrare il proprio curriculum con competenze certificate, come quelle previste dal percorso Segretario Coordinatore Amministrativo, rappresenta un passo concreto per rispondere alle nuove esigenze di un comparto in continua evoluzione.
Per approfondire: CEMFORM propone il corso per Segretario Coordinatore Amministrativo — un percorso di abilitazione di 2° livello che conferisce 1.5 punti nelle graduatorie ATA, essenziale per chi mira a ruoli di elevata qualificazione.
