La scadenza del 31 luglio si avvicina rapidamente e, con essa, l'obbligo per le istituzioni scolastiche di completare il monitoraggio dei percorsi di formazione scuola-lavoro, la nuova veste operativa dei PCTO. La circolare ministeriale n. 1671 dell’11 giugno 2026 ha chiarito i passaggi necessari, integrando le indicazioni già fornite con la nota n. 1477 del 28 maggio. Si tratta di un passaggio burocratico che coinvolge direttamente i coordinatori di classe e i dirigenti scolastici, chiamati a rendicontare le attività svolte dagli studenti delle classi terminali.
Ma cosa devono fare concretamente i docenti coinvolti? Il sistema Unica, ormai fulcro della gestione digitale scolastica, richiede l'inserimento di dati precisi relativi alle esperienze maturate dagli studenti durante l'anno scolastico. Non si tratta solo di una mera formalità statistica, poiché i dati raccolti serviranno al Ministero per valutare l'efficacia dei percorsi di orientamento e l'effettiva integrazione tra il mondo dell'istruzione e quello produttivo.
Il monitoraggio su Unica non è solo un adempimento amministrativo, ma lo strumento principale per misurare la qualità dell'orientamento nelle scuole superiori italiane.
I coordinatori devono accedere all'area riservata della piattaforma per verificare che ogni studente abbia completato la propria sezione di competenza. Spesso, il problema principale risiede nella mancata sincronizzazione tra le attività svolte sul campo e la loro corretta trascrizione digitale. Per chi gestisce queste procedure, la dimestichezza con gli strumenti digitali diventa un requisito imprescindibile, non solo per il monitoraggio dei PCTO, ma per l'intera gestione della didattica moderna.
Proprio per supportare il personale scolastico in questa transizione verso una scuola sempre più digitalizzata, è fondamentale possedere certificazioni che attestino le competenze necessarie. Chi desidera potenziare il proprio profilo professionale può consultare le opportunità di formazione offerte, come la IDCERT DigComp 2.2, utile per acquisire le competenze digitali richieste dal quadro europeo e spendibili nelle graduatorie.
Il tempo a disposizione è limitato e il rischio di incorrere in ritardi nella trasmissione dei dati è concreto. I dirigenti scolastici sono stati invitati a monitorare costantemente lo stato di avanzamento delle operazioni, assicurandosi che il personale docente abbia ricevuto tutte le istruzioni necessarie per operare correttamente su Unica. Una gestione efficiente di questi dati non solo solleva la scuola da eventuali criticità ministeriali, ma garantisce agli studenti una certificazione corretta delle competenze acquisite durante il loro percorso di formazione scuola-lavoro.
Per approfondire: CEMFORM propone la certificazione IDCERT DigComp 2.2, che permette di attestare le proprie competenze digitali ottenendo 1 punto nelle graduatorie GPS.
