Notizie CEMFORM - Pagina 15
Pluriclassi e inclusione: le nuove strategie per i docenti
Il nuovo Quaderno INDIRE offre strumenti pratici per gestire le pluriclassi, promuovendo l'inclusione e l'autonomia didattica nelle piccole scuole.
GPS 2024: come gestire le 150 preferenze senza errori fatali
La gestione delle 150 preferenze GPS è il momento più critico per i docenti. Ecco una guida pratica per evitare errori e massimizzare le possibilità.
Supplenze e 150 preferenze: la guida per una scelta consapevole
La scelta delle 150 preferenze per le supplenze richiede massima attenzione. Ecco come muoversi tra graduatorie e responsabilità professionale.
Istituti professionali: il valore delle competenze nel futuro
Gli istituti professionali in Europa godono di un'ottima reputazione. Scopriamo perché le competenze tecniche sono la chiave per il lavoro di domani.
Educazione civica e legalità: il ruolo dei docenti in classe
L'educazione civica non è solo una materia, ma un impegno quotidiano. Scopri come i docenti possono promuovere la legalità tra i banchi di scuola.
Burnout docenti: la proposta per la pensione a 62 anni
Il burnout docenti colpisce il 78% del personale scolastico. La proposta ANIEF per la pensione a 62 anni accende il dibattito sulla salute in cattedra.
Conferma docente di sostegno 2026/27: la scelta diventa vincolante
La conferma docente di sostegno 2026/27 impone nuove regole: la scelta nella domanda delle 150 preferenze diventa ora definitiva
Multitasking a scuola: il mito delle differenze tra docenti
Il multitasking a scuola è una competenza reale o un mito? Analizziamo lo studio sulle differenze tra generi e l'impatto reale sul lavoro dei docenti.
Supplenze GPS: la guida alle 150 preferenze e al posto orario
Gestire le 150 preferenze per le supplenze GPS richiede attenzione: scopri la differenza tra posto orario e spezzone per non sbagliare la tua domanda.
Scuola e legalità: il conflitto tra educazione e giustizia privata
Il dibattito su scuola e legalità si accende dopo le recenti vicende giudiziarie. Cosa insegna davvero la politica ai nostri studenti oggi?