L'apertura della procedura per l'assegnazione delle supplenze da Graduatorie ad Esaurimento e Provinciali per le Supplenze riaccende i dubbi di migliaia di docenti precari. Durante il question time del 21 luglio 2026 trasmesso su OrizzonteScuola TV e condotto da Andrea Carlino insieme a Chiara Cozzetto della segreteria nazionale ANIEF, il tema caldo è tornato a essere la gestione delle 150 preferenze.
Analizzando il contesto normativo che regola le immissioni in ruolo e il conferimento degli incarichi di supplenza al 31 agosto e al 30 giugno, emerge con chiarezza quanto sia cruciale la fase transitoria disciplinata dalle recenti ordinanze ministeriali. L'intero sistema informatizzato si fonda sulla domanda telematica presentata tramite il portale Istanze Online (POLIS), uno strumento che, se da un lato ha digitalizzato e velocizzato le procedure rispetto al passato, dall'altro ha totalmente spersonalizzato la scelta della sede scolastica.
Tra le domande più frequenti degli aspiranti c'è un timore ben preciso: indicare la preferenza sintetica per l'intera provincia espone al concreto pericolo di finire in un istituto geograficamente isolato e scomodo da raggiungere? La risposta chiama in causa i meccanismi automatici dell'algoritmo ministeriale, che non guarda in faccia a nessuno quando scorre le graduatorie.
I dati storici delle passate stagioni scolastiche parlano chiaro: oltre il 30% dei docenti che non prestano la dovuta attenzione alla compilazione delle istanze subisce assegnazioni d'ufficio in zone montane, periferiche o comunque mal collegate dai mezzi pubblici di trasporto. Questo fenomeno genera non solo un notevole stress psicologico per il lavoratore, costretto a pendolarismi estremi o a cambi di residenza repentini, ma si ripercuote negativamente anche sulla continuità didattica degli studenti, spesso soggetti a un turn-over di insegnanti nel corso dello stesso anno scolastico.
Chi opta per la sintesi provinciale senza prima escludere le scuole scomode rischia grosso. L'algoritmo assegna la prima sede disponibile partendo dal codice meccanografico più alto o più basso a seconda delle operazioni, ma senza considerare i disagi logistici del docente. Il software agisce in modo cieco e sequenziale: una volta esaurite le preferenze analitiche (le singole scuole inserite dal candidato), passa a esaminare i distretti o l'intera provincia secondo l'ordine stabilito dal sistema ministeriale, ignorando del tutto la mappa viaria o la distanza chilometrica dal domicilio del docente.
La preferenza sintetica è un’arma a doppio taglio: velocizza l'inserimento delle istanze ma azzera il controllo umano sulla destinazione finale.
Per comprendere appieno la portata del problema, basti pensare a province estese morfologicamente come Roma, Torino o Cosenza, dove lo spostamento da un capo all'altro del territorio provinciale può richiedere ore di viaggio quotidiane. Un errore di distrazione in questa fase può compromettere la gestione della propria vita privata e professionale per l'intera durata dell'anno scolastico, rendendo quasi insostenibile la gestione di un incarico a orario pieno.
Per evitare di accettare cattedre a decine di chilometri da casa, la strategia migliore resta quella di combinare le preferenze analitiche delle singole scuole con la sintesi provinciale inserita solo come ultima spiaggia, oppure sfruttare al massimo i titoli e le certificazioni in proprio possesso per migliorare la propria posizione di partenza e blindare la graduatoria. Una pianificazione meticolosa delle 150 preferenze richiede un lavoro preliminare di mappatura degli istituti scolastici presenti sul territorio, escludendo preventivamente quelli oggettivamente irraggiungibili con i mezzi propri o pubblici.
Parallelamente alla strategia di compilazione della domanda, assume un'importanza vitale il punteggio con cui ci si presenta ai nastri di partenza. Ogni singola posizione in graduatoria può fare la differenza tra l'ottenere una supplenza vicina a casa e il rimanere esclusi o confinati in sedi disagiate. Molti docenti scelgono di potenziare il proprio curriculum con percorsi mirati, come il pacchetto DigComp 2.2 e DigCompEdu, per scalare posizioni vitali prima che l'algoritmo avvii le assegnazioni, accumulando quel margine di punti indispensabile per distanziare i concorrenti diretti nella stessa fascia di appartenenza.
Per approfondire: CEMFORM propone il Pacchetto DigComp 2.2 + DigCompEdu — la soluzione ideale per ottenere 3 punti preziosi nelle graduatorie GPS e migliorare la propria posizione in vista dell'algoritmo supplenze.
