Notizie CEMFORM - Pagina 26
Dipendenze giovanili: il ruolo cruciale della scuola italiana
La scuola italiana di fronte all'emergenza delle dipendenze giovanili: come i docenti possono intervenire per contrastare il disagio e l'isolamento.
Rapporto Invalsi 2026: la scuola primaria tra stabilità e criticità
Il Rapporto Invalsi 2026 accende il dibattito sulla scuola primaria. Quali competenze digitali e metodologiche servono per invertire la rotta?
Scuola e anziani: prorogata al 2026 la rilevazione delle attività
Il Ministero ha prorogato al 31 luglio 2026 la rilevazione delle attività scolastiche per gli anziani: ecco cosa cambia per il personale della scuola.
Supplenze docenti 2026/27: la guida alle nuove regole per le GPS
Gestire le supplenze docenti 2026/27 richiede attenzione: scopri come muoverti tra preferenze, vincoli di ruolo e aggiornamento delle graduatorie GPS.
Rapporto Invalsi 2026: la sfida del merito tra docenti e scuola
Il Rapporto Invalsi 2026 accende il dibattito sul merito dei docenti.
Nuovi programmi scuola primaria: cosa cambia con Valditara
Il Ministro Valditara annuncia la revisione dei programmi scuola primaria: focus su grammatica e sintassi per migliorare le competenze di base.
Dati Invalsi 2026: l'allarme sulla scuola e il ruolo dei docenti
I recenti dati Invalsi 2026 accendono il dibattito sulle carenze formative: ecco come la preparazione dei docenti può invertire la rotta nelle scuole.
Diritti dell’infanzia a scuola: il nuovo protocollo MIM-UNICEF
Il MIM e UNICEF firmano un accordo triennale sui diritti dell'infanzia a scuola. Scopri come aderire entro il 19 ottobre 2026 e formare gli studenti.
Organici ATA 2026/27: tagli e trasformazioni, cosa cambia davvero
Il nuovo piano sugli organici ATA 2026/27 prevede una riduzione di oltre 2.000 posti.
150 preferenze GPS: come compilare l’istanza senza errori
La compilazione delle 150 preferenze GPS è un passaggio cruciale per i docenti. Ecco i consigli pratici per evitare errori e ottimizzare la domanda.