L’organizzazione dell’anno scolastico 2026/27 si preannuncia particolarmente intensa per docenti e personale ATA, con un calendario che, a livello nazionale, si conferma avaro di ponti e soste prolungate. La pianificazione delle attività didattiche e amministrative richiede una visione chiara delle scadenze regionali, fondamentali per gestire correttamente i piani di lavoro e le ferie del personale scolastico.
Le prime campanelle dell'anno suoneranno in anticipo rispetto al resto d'Italia nella provincia autonoma di Bolzano, che apre ufficialmente le danze del nuovo ciclo didattico. Al contrario, gli studenti e il personale della Puglia si posizionano in coda alla classifica dei rientri, segnando l'avvio delle lezioni nelle fasi finali del calendario nazionale. Questa frammentazione territoriale impone a ogni istituto una gestione attenta delle delibere dei Consigli di Istituto, che hanno il compito di adattare il calendario regionale alle specifiche esigenze del Piano dell'Offerta Formativa.
La gestione delle pause e il calendario 2026/27
Il calendario scolastico 2026/27 si distingue per una distribuzione delle festività che limita drasticamente la possibilità di ponti lunghi. Le pause didattiche, oltre alle festività nazionali canoniche, sono state strutturate per garantire il rispetto dei giorni minimi di lezione previsti dalla normativa vigente, un aspetto che incide direttamente sulla programmazione dei moduli formativi e degli scrutini.
La pianificazione del calendario scolastico 2026/27 richiede una gestione strategica dei tempi, specialmente in un anno caratterizzato da poche soste prolungate.
Per il personale ATA e i docenti, comprendere la distribuzione dei rientri e delle festività è essenziale non solo per la didattica, ma anche per l'organizzazione dei servizi di segreteria e dei laboratori. La necessità di allinearsi alle direttive degli Uffici Scolastici Regionali (USR) rimane il punto fermo per evitare discrepanze tra le sedi di servizio e le disposizioni locali, garantendo così la continuità amministrativa necessaria al corretto funzionamento dell'istituzione scolastica.
L'attenzione al calendario non riguarda solo le date di inizio e fine anno, ma anche la pianificazione dei periodi di sospensione, che rappresentano spesso l'unico momento utile per dedicarsi all'aggiornamento professionale. Sfruttare le pause didattiche per il conseguimento di nuove certificazioni o per il completamento di percorsi formativi è una strategia vincente per migliorare il proprio punteggio nelle graduatorie GPS o per consolidare le competenze richieste dal profilo ATA.
Per chi desidera ottimizzare il proprio profilo professionale durante i periodi di pausa, su CEMFORM sono disponibili numerosi percorsi certificati: la certificazione informatica IDCERT DigComp 2.2 (1 pt GPS), la certificazione docenti IDCERT DigCompEdu (2 pt GPS) o il Pacchetto DigComp 2.2 + DigCompEdu (3 pt GPS). Il personale ATA può potenziare il proprio curriculum con la Dattilografia (1 pt ATA) o l'attestato EIPASS 7 Moduli Standard. Sono inoltre attivi i corsi di lingua British Institutes B2, C1 e C2, oltre ai percorsi di perfezionamento e master tramite eCampus per chi punta a una formazione accademica superiore.
