Le graduatorie d'istituto e quelle delle scuole viciniori sono ufficialmente esaurite. Una situazione ormai cronica che costringe gli istituti a ricorrere agli interpelli per coprire i posti vacanti in cattedra, trasformando quella che dovrebbe essere un'eccezione procedurale in una modalità strutturale di reclutamento del personale docente su scala nazionale.
Dietro questa dinamica si celano le rigide disposizioni introdotte dalle recenti riforme sulle supplenze, in particolare l'ordinanza ministeriale di riferimento che regola il conferimento delle supplenze a carattere temporaneo. Quando le GPS (Graduatorie Provinciali per le Supplenze) e le graduatorie d'istituto di prima, seconda e terza fascia si svuotano completamente — un fenomeno che riguarda ormai non solo le regioni del Nord Italia, ma anche i territori del Centro-Sud per classi di concorso specifiche — i dirigenti scolastici sono autorizzati a pubblicare avvisi aperti sul proprio Albo online e a darne massima diffusione anche attraverso i siti degli Uffici Scolastici Territoriali.
L'ultimo caso in ordine di tempo arriva dall'Istituto Comprensivo Statale “Giuseppe Mazzini” di Castelfidardo, in provincia di Ancona. Tramite il protocollo 13491/VII.1 del 15 ottobre 2026, la scuola ha pubblicato una chiamata urgente per l'assegnazione di uno spezzone orario su posto di sostegno.
La questione del sostegno scolastico merita una riflessione approfondita. I dati del Ministero dell'Istruzione e del Merito evidenziano come la carenza di docenti specializzati rappresenti la vera emergenza della scuola pubblica italiana. Ogni anno scolastico si apre con decine di migliaia di cattedre scoperte destinate agli alunni con disabilità, costringendo le scuole a ricorrere a nomine da "messa a disposizione" prima e, con le nuove regole, tramite interpelli mirati che richiedono comunque il possesso del titolo di specializzazione o, in subordine, specifici titoli di studio d'accesso e
