Le piattaforme informatiche dovevano semplificare la vita dietro la cattedra, ma nella realtà quotidiana hanno finito per moltiplicare le scartoffie. Di fronte a questo paradosso, il mondo della scuola chiede una svolta netta che rimetta al centro la professionalità dei docenti.
Nel corso dell'incontro svoltosi sabato 14 novembre presso la sede nazionale del CIDI a Roma per presentare il volume “Docenti nella scuola del XXI secolo: una professionalità da valorizzare”, la Segretaria Generale della FLC CGIL Gianna Fracassi ha tracciato un bilancio severo delle condizioni lavorative attuali. L'analisi, arricchita dalla prefazione della stessa sindacalista e basata su un'indagine approfondita sul lavoro degli insegnanti, punta il dito contro i nodi irrisolti della burocrazia digitale e dei percorsi di aggiornamento professionale.
Ma quale impatto stanno avendo realmente le nuove tecnologie sull'organizzazione del lavoro scolastico?
Secondo la posizione espressa durante l'evento romano, la digitalizzazione sta penetrando negli istituti per via unilaterale. Manca del tutto una reale contrattazione sindacale in grado di governare i processi e di quantificare quel lavoro sommerso che i docenti svolgono quotidianamente tramite gli strumenti informatici, spesso senza alcuna tutela oraria o riconoscimento economico.
La situazione si aggrava ulteriormente sul fronte degli adempimenti amministrativi. Le piattaforme nate per snellire le procedure hanno generato un aggravio operativo che sottrae tempo prezioso alla didattica e alla relazione educativa. Non meno severa è la critica rivolta alle direttive ministeriali sulla formazione in servizio, accusate di deregolamentare il mercato equiparando enti storici e associazioni professionali con decenni di esperienza — come lo stesso CIDI — a soggetti improvvisati.
«Serve contrattazione sul digitale e stop alla formazione calata dall'alto per difendere la libertà di insegnamento e l'autonomia professionale.»
Il dibattito evidenzia un accentramento decisionale che rischia di orientare l'offerta formativa verso logiche puramente commerciali. La richiesta che emerge dal mondo sindacale è quella di restituire alla contrattazione collettiva e alla partecipazione democratica un ruolo centrale, trasformandole in un argine concreto contro la perdita di autonomia della scuola pubblica.
Documenti ufficiali
- Comunicato ufficiale FLC CGIL — Resoconto dettagliato della presentazione del volume del CIDI e dell'intervento di Gianna Fracassi del 14 novembre 2026.
